司老师作为一名德艺双馨的艺术家加入弘时硕博师资团队，既是弘时教育的荣幸，也给弘时教育的学子搭建了一个通往艺术家道路的桥梁。司老师2016-2020 本科就读于中央美术学院造型学院版画系，2021-今研究生就读于中央美术学院造型学院版画系。著名艺术家罗丹曾说过：任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。司老师经过一朝一夕的努力奋斗，在最高学府受的接受最好的教育，经过坚持不懈的长期探索才能有取得杰出的艺术成就。目前他的作品被很多知名的机构收藏，多次参加重量级的展览。例如在校期间作品《失乐园》被版画系留校收藏，2021 年作品《太空计划 Guy Bolongaro 与 Cristina de Middel 的重组 》《万物生长》参加“黄 盒子开放展”。同时成为黄盒子美术馆合作艺术家。2021 年作品《CICI》与《人类计划》入选保利“学院之星”展览等等。

图左《cici》 2020 年 纸本丙烯 39cm 乘 44cm

图右《别动，我在看着你》2020年 布面丙烯 70cm乘90cm

要想成为一名有建树的艺术家需要有很强的修养，除了需要高超的技巧同时还需要进步的世界观与深刻的见解 ，广博的文化素养和丰富的生活积累，以上缺一不可。丰富曲折的人生阅历和生活体验是艺术创作的基本材料和前提条件。在司马迁的《报任安书》中早已做了最精彩的诠释：“ 盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而做《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”

在艺术界提到司老师大家都会不约而同给的竖起大拇指，除了称赞他的艺术成就外还认可他难得的人文情怀，德艺双馨这个评价对他当之无愧。司老师用了一年的时间做了一件终身难忘的事，在云南省剑川县做了一年的支教老师，成为了一名艺术传播者，把自己的所学传授给了当地教育资源并不发达的学生们，通过身教重于言传让当地的学生获得了人生中巨大的一笔财富。

速写习作

素描习作

通过一年的支教经历，司老师凭借着自己的付出改善当地教育环境，培养当地师资力量，把国内最顶尖的美育理念带到剑川县，肩膀上的担当，强烈的社会责任感成为新时代艺术家的榜样。同时在这一年的支教经历中也是司老师一个提升自己，沉淀自己的过程。艺术家的各种素质中最重要的素质是艺术的表现力，它由艺术的专业技能和艺术感受力组成。而敏感的艺术感受力来自于文化素养，它制约着艺术家的创作水准，需要有深厚文化素养所构成的精神内涵而形成的成熟的艺术感受力和艺术表现力。

司老师用他的行为为如何成为优秀的艺术家做了做明确的注解，首先对人和自然有深刻的观察和思考，对不同的物象的形象和质感，对不同社会现象的发展过程，在深刻透彻了解的基础上，形成自己清晰的印象。其次是有丰富的知识和阅历，所谓读万卷书行万里路，就是要形成一个自己对物象和社会现象理解上有高度的真知灼见，这就是在发现美和创造美上所谓独具的慧眼，在这两点都做到的基础上技术上的纯熟，艺术上的技巧同样不容忽略，在这条路上司老师没有停下脚步，一年的经历只是一个开始，现在的他作为艺术家仍在孜孜不倦的探索，创作更一流的作品，作为弘时教育的老师他在言传身教，诲人不倦的带学子走上更高的平台。

end 

始

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高

端

专

注

成

绩